语言能力“能做”描述的原理与方案:以CEFR为例

【作者】方绪军;杨惠中;朱正才 
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      【摘要】在当代语言教学与测试领域,人们提倡对语言能力进行全面、多侧面、分等级的“能做”描述。这方面,欧洲语言能力等级共同量表(CEFR)堪称典范。本文以CEFR为例,讨论对语言能力水平(包括汉语能力水平)进行“能做”描述的原理与方案,具体讨论如何处理"能做"描述科学性和实用性的关系,如何对“能做”描述进行量表化处理并构造"能做"描述的框架并对参数进行描述等问题。

      【关键词】语言能力;“能做”描述;欧洲语言能力等级共同量表;语言测试

      【来源】世界汉语教学,Chinese Teaching in the World,2011年02期